A Narrativa Radiofônica como estratégica de formação docente no Projeto UCA

Este artigo trata de uma aplicação vivencial de mídia na Educação. A linguagem trabalhada é a do rádio num contexto de formação docente em uma escola pública de Campinas (SP). Dois grupos de professores participam de uma série de três encontros que se propõem, a partir do eixo articulador da Narrativa, a construir uma dinâmica que os estimule a desenvolver projetos educativos incluindo a tecnologia digital de áudio presente na plataforma XO do Projeto UCA. A aplicação encontra-se ainda em curso, mas a receptividade da proposta, bem como o retrospecto de iniciativas semelhantes, apontam para a obtenção de resultados animadores dentro da dinâmica do UCA.

2013