Avaliação da Participação dos Aprendizes em Debates Síncronos

Resumo: Neste artigo é apresentada uma pesquisa relacionada à avaliação da participação dos aprendizes em sessões de bate-papo integradas às atividades de um curso a distância. São discutidos os métodos qualitativos e quantitativos de avaliação usados no curso, apresentada a aplicação desenvolvida para dar suporte aos métodos propostos, e são analisados os depoimentos dos aprendizes que foram avaliados.

Abstract: This article presents a research about the assessment of learner participation in chat sessions of a distance education course. There, some assessment methods are compared, focusing on the criteria used for qualitative analysis and considerations on message quantity. Other methods are evoked to assess learners' participation in an educational setting. A new chat tool is implemented.

2003