LMS e PLE: Em Direção ao Acompanhamento Formativo no E-Learning
Formative Accompaniment Border in E-Learning: Integration between LMS and PLE
Towards the Social Regulation and Feedback as Mediators of Assessment for Learning in Blended Learning
Regulação Social e Feedback como Mediadores da Avaliação para a Aprendizagem: Novos Tempos, Grandes Desafios
Towards the Formative Accompaniment in E-Learning: Conception of a Social Mechanism Between the Educational Contexts LMS and PLE
Alex Sandro Gomes
Rosângela Saraiva Carvalho
R. S. CARVALHO
E. L. C. TAVARES