Uma Ferramenta para Monitorar o Processo de Escrita Colaborativa entre Alunos em Sala de Aula

Monitorar o processo de escrita em sala de aula é uma tarefa bastante complexa. Nesse sentido, as atuais tecnologias que são utilizadas para efetuar a captura do contexto envolvido na produção textual ainda não são satisfatórias para o estudo de processos cognitivos, pragmáticos e linguísticos. Neste contexto, este trabalho propõe uma ferramenta que permita a captura temporal dos movimentos específicos do ato de escrever e a captura audiovisual no contexto da escrita de alunos em sala de aula. De forma a avaliar empiricamente a ferramenta, foi realizado um experimento para avaliar as contribuições e limitações da tecnologia desenvolvida.

2012