Explaining Individual and Collective Programming Students’ Behavior by Interpreting a Black-Box Predictive Model
A recommender system based on effort: Towards minimising negative affects and maximising achievement in CS1 learning
Using learning analytics in the Amazonas: understanding students’ behaviour in introductory programming
Alexandra I Cristea
Seiji Isotani
Armando Toda
Filipe D. Pereira
Leandro SG Carvalho
David BF Oliveira
Passar nos casos de teste é suficiente? Identificação e análise de problemas de compreensão em códigos corretos
Correlação Entre Complexidade e Dificuldade de Questões de Programação em Juízes Online