FARMA: Uma ferramenta de autoria para objetos de aprendizagem de conceitos matemáticos

O problema de construção de objetos de aprendizagem com ferramentas de autoria é exposto de maneira crítica. As principais limitações das abordagens atuais do ensino de matemática com objetos de aprendizagem são apontadas na resenha literária. Uma ferramenta web de autoria, com enfoque no conceito de mobilidade tecnológico-educacional, é apresentada como alternativa às abordagens pedagógicas existentes que se apoiam em aparatos tecnológicos. O erro do aprendiz é destacado como abordagem cognitivista central da aprendizagem no contexto da atual versão da FARMA. Trabalhos futuros apontam para a coleta de dados de professores e aprendizes reais para a validação de objetos de aprendizagem construídos com a FARMA.

2012