Discutindo a avaliação mediada por fóruns no contexto de cursos totalmente à distância: uma experiência no Etec-Brasil

A educação à distância tem ganhado significativa atenção tanto na academia quanto nas iniciativas governamentais. Neste contexto, cresce também a preocupação com a avaliação da qualidade dos diversos aspectos destes cursos mediados pelas tecnologias da informação e comunicação. Apesar de muitos trabalhos discutirem diversos aspectos da avaliação em Ead, a literatura carece de relatos de experiência que, especialmente, abordem os cursos técnicos à distância que possuem especificidades relevantes. Assim, este trabalho relata uma experiência onde se avalia e adapta uma das propostas existentes na literatura de avaliação mediada por fóruns, ao contexto dos cursos técnicos à distância, constituindo-se esta adaptação e sua discussão as principais contribuições do mesmo.

2011