Suporte à Percepção em Groupware Síncronos de Aprendizagem

Resumo: Este artigo apresenta requisitos que orientam a proposta de mecanismos de percepção, que incentivem a interação e auxiliem o aluno na realização de atividades colaborativas síncronas distribuídas de aprendizagem. A metodologia utilizada neste trabalho aplicou uma abordagem centrada no usuário, a qual envolveu um experimento realizado com um grupo de dez professores do ensino fundamental de uma escola pública do Recife/PE e a análise de sistemas competidores.

Abstract: This paper presents requirements that guide the proposal of awareness mechanisms, which stimulates the interaction and assists the pupil in the accomplishment of distributed synchronous collaborative learning activities. The methodology used in this work applied a user centered design approach, which involved an experiment with a group of ten basic education teachers of a public school in Recife/PE and the analysis of competitors systems.

2006